Politechnika Łódzka wraz z partnerem, firmą Atos Poland Digital Services sp. z o.o., realizuje projekt „CyberSkills – kształcenie na potrzeby technologii krytycznych w Politechnice Łódzkiej w zakresie cyberbezpieczeństwa i informatyki śledczej”, współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027.

Projekt wpisuje się w europejskie podejście do rozwoju technologii krytycznych, określone w Komunikacie Komisji Europejskiej C/2024/3209 dotyczącym Platformy na rzecz Technologii Strategicznych dla Europy (STEP). Koncentruje się na obszarze zaawansowanych technologii cyfrowych, w szczególności cyberbezpieczeństwa, które ma istotne znaczenie dla bezpieczeństwa informacji, odporności infrastruktury cyfrowej oraz rozwoju nowoczesnej gospodarki.

Celem projektu jest przygotowanie kadr posiadających kompetencje niezbędne do projektowania, wdrażania, zabezpieczania i analizy rozwiązań cyfrowych, a także dostosowanie kształcenia na Politechnice Łódzkiej do potrzeb rozwoju w/w technologii. 

W ramach projektu uczelnia uruchomi nowy kierunek studiów I stopnia Cyberbezpieczeństwo i Informatyka Śledcza oraz zmodyfikuje program studiów II stopnia na kierunku Informatyka, w specjalności Cyberbezpieczeństwo. Programy kształcenia będą rozwijane we współpracy z partnerem projektu – Atos Poland Digital Services sp. z o.o. – który wniesie praktyczną wiedzę o rozwiązaniach technologicznych, standardach branżowych i oczekiwaniach pracodawców.

Projekt obejmie również rozwój infrastruktury dydaktycznej poprzez utworzenie specjalistycznych laboratoriów związanych m.in. z bezpieczeństwem sieci i infrastruktury krytycznej, analizą ataków, bezpieczeństwem urządzeń i systemów przemysłowych. Studenci będą uczestniczyć w dodatkowych działaniach rozwijających umiejętności praktyczne, takich jak warsztaty laboratoryjne, ćwiczenia projektowe, zajęcia z udziałem praktyków, kursy specjalistyczne, certyfikowane szkolenia, wizyty studyjne, konferencje i hackathony. Zaplanowano także szkolenia, wizyty studyjne i wymianę doświadczeń z praktykami dla kadry dydaktycznej realizującej kształcenie na powyższych kierunkach studiów.

Wsparciem zostanie objętych 110 studentów oraz 30 osób z kadry dydaktycznej Politechniki Łódzkiej. Studenci będą rozwijać umiejętności potrzebne do projektowania, wdrażania i utrzymywania rozwiązań zwiększających bezpieczeństwo informacji i usług cyfrowych oraz prowadzenia analiz z zakresu informatyki śledczej. Kadra dydaktyczna podniesie kompetencje niezbędne do prowadzenia zajęć odpowiadających na aktualne wyzwania technologiczne i potrzeby rynku pracy.

Rezultatem projektu będzie nabycie kompetencji przez 112 osób, opracowanie nowego i zmodyfikowanego programu kształcenia oraz poprawa jakości dydaktyki na kierunkach objętych wsparciem. Projekt przyczyni się do rozwoju nowoczesnych metod nauczania, wzmocnienia potencjału uczelni w obszarze zaawansowanych technologii cyfrowych oraz zwiększenia atrakcyjności oferty edukacyjnej Politechniki Łódzkiej.

Projekt jest realizowany w okresie od 1 października 2026 r. do 30 września 2029 r.

Wartość projektu: 5 965 711,40 zł

Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 5 786 740,05 zł

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

Politechnika Łódzka uzyskała dofinansowanie w ramach Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 (FERS), w priorytecie „Umiejętności”, działanie 01.05 „Umiejętności w szkolnictwie wyższym”. Dzięki pozytywnej ocenie projektu „Kompetencje przyszłości dla administracji Politechniki Łódzkiej”, uczelnia znalazła się w gronie instytucji, które otrzymały wsparcie finansowe na realizację działań podnoszących kompetencje lub kwalifikacje kadry kierowniczej oraz kadry zaangażowanej w procesy administrowania Uczelnią.

Celem projektu jest dostosowanie oferty Politechniki Łódzkiej (PŁ) do potrzeb rozwoju gospodarki oraz zielonej i cyfrowej transformacji poprzez kompleksowe wzmocnienie potencjału administracyjnego uczelni w zakresie wiedzy, umiejętności i kwalifikacji kadry administracyjnej oraz zarządzającej.

Cel projektu zostanie osiągnięty do grudnia 2028 r. poprzez zaoferowanie różnych form wsparcia, tj. szkoleń, warsztatów, kursów i studiów podyplomowych. Wybrane do realizacji działania stanowią kompleksową ofertę zbudowaną na podstawie zdiagnozowanych potrzeb grup docelowych.

Kluczowymi obszarami działań objętymi projektem są:

• podniesienie wiedzy i kompetencji pracowników w obszarach niezbędnych do prawidłowego planowania, realizacji i raportowania działań związanych z ochroną środowiska i zrównoważonego rozwoju. Pracownicy zdobędą praktyczne umiejętności pozwalające na stosowanie rozwiązań prośrodowiskowych w codziennej pracy administracyjnej, zarządzanie kwestiami ESG w skali jednostek organizacyjnych, a także właściwą obsługę obowiązków sprawozdawczych, audytowych i kontrolnych,
• rozwój i podniesienie poziomu kompetencji cyfrowych pracowników administracyjnych oraz kadry kierowniczej PŁ poprzez realizację cyklu szkoleń oraz działań wspierających cyfryzację procesów administracyjnych uczelni. Inicjatywa ma na celu zwiększenie efektywności pracy, usprawnienie komunikacji oraz przygotowanie pracowników do efektywnego wykorzystania nowoczesnych narzędzi cyfrowych, w tym systemów informatycznych wykorzystywanych w uczelni,
• podniesienie kompetencji zarządczych wśród kadry administracyjnej i kierowniczej niezbędnych do planowania, wdrażania i monitorowania realizacji Strategii Politechniki Łódzkiej oraz zwiększenie efektywności zarządzania personelem i zadaniami zgodnie z założeniami zrównoważonego rozwoju. Inicjatywa ma na celu wzmocnienie kultury zarządzania w Politechnice Łódzkiej opartej na współpracy, odpowiedzialności i skutecznej komunikacji,
• podniesienie kompetencji przekrojowych, merytorycznych i językowych kadry kierowniczej i administracyjnej Politechniki Łódzkiej. Zaplanowane działania odpowiadają na potrzebę systemowego wzmocnienia kompetencji kadry Politechniki Łódzkiej w obszarach związanych z prawidłowym stosowaniem przepisów dotyczących zamówień publicznych, efektywnym zarządzaniem finansami, prowadzeniem księgowości, rozwojem umiejętności językowych, pozyskiwaniem i rozliczaniem funduszy unijnych oraz doskonaleniem kompetencji menedżerskich i organizacyjnych. Realizacja szkoleń z zakresu zarządzania, w tym z uwzględnieniem idei Zrównoważonego Rozwoju (zgodnie z metodyką GPM) umożliwi lepsze przygotowanie kadry do prowadzenia projektów i wdrażania nowoczesnych standardów zarządzania.

Planowane do osiągnięcia produkty projektu:

• Liczba osób z kadry akademickiej objętych wsparciem w zakresie nabywania i rozwoju kompetencji lub kwalifikacji: 200 osób
• Liczba planowanych szkoleń: 238 szkoleń

Efektem realizacji projektu będzie znaczące podniesienie kompetencji co najmniej 180 pracowników kadry administracyjnej i zarządczej Politechniki Łódzkiej, co przełoży się na:

• wyższą jakość pracy administracji uczelni,
• lepsze zarządzanie zasobami ludzkimi, organizacyjnymi i finansowymi,
• skuteczniejsze planowanie i realizację zadań strategicznych,
• pełniejsze wdrażanie rozwiązań wspierających zieloną transformację oraz zrównoważony rozwój w praktyce funkcjonowania uczelni,
• rozwój i utrwalenie kompetencji niezbędnych do cyfrowej transformacji procesów administracyjnych, w tym bezpieczeństwa danych, analityki i komunikacji,
• wzrost innowacyjności i gotowości administracji do stosowania nowoczesnych narzędzi technologicznych,
• lepszą współpracę administracji z kadrą dydaktyczną, studentami i otoczeniem społeczno-gospodarczym,
• podniesienie konkurencyjności Politechniki Łódzkiej na arenie krajowej i międzynarodowej jako nowoczesnej uczelni zarządzanej zgodnie z zasadami zrównoważonego rozwoju i wysokich standardów cyfrowych.

Projekt będzie realizowany od 1 stycznia 2026 roku do 31 grudnia 2028 roku.

Całkowita wartość projektu: 2 839 187,85 zł.

Wysokość wkładu z Funduszy Europejskich: 2 754 012,21 zł.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie #Edukacja #ZielonaTransformacja #Cyfryzacja

Dokumenty

Zgłaszanie nieprawidłowości

Politechnika Łódzka otrzymała wsparcie finansowe z Unii Europejskiej na realizację projektu  „Inteligentna edukacja – wykorzystanie danych w badaniu efektywności kształcenia”. Projekt jest dofinansowany w ramach Funduszy Europejskich dla Rozwoju Społecznego 2021 -2027. Celem głównym projektu jest budowa potencjału Politechniki Łódzkiej poprzez rozwój komórki odpowiedzialnej za podnoszenie jakości procesu dydaktycznego oraz rozwój kompetencji i kwalifikacji kadry prowadzącej dydaktykę (łącznie 192 osoby) – w szczególności kompetencji: cyfrowych, dydaktycznych (w tym nowoczesnych metod dydaktycznych), na rzecz zielonej transformacji oraz w zakresie projektowania uniwersalnego. 

W projekcie zaplanowano wielokierunkowe działania systemowe, obejmujące m.in.:

• badania nad skutecznością nauczania/uczenia się (learning analytics) oraz wdrażanie rozwiązań opartych o dane;
• przygotowanie uczelni do wdrożenia modelu edukacji opartej na kompetencjach (competency-based education model), w tym analizy danych, opracowanie wytycznych i rekomendacji, 
• podnoszenie kompetencji kadry poprzez szkolenia, warsztaty (w tym m.in. coaching naukowy), wizyty studyjne i udział w konferencjach, 
• upowszechnianie rezultatów poprzez publikacje badań edukacyjnych dotyczących wypracowanych rozwiązań. 

Grupą docelową projektu stanowi 

• kadra dydaktyczna (142 osoby) - zaangażowana w proces dydaktyczny oraz zainteresowani podnoszeniem kompetencji w zakresie nowych form kształcenia;
• doktoranci/doktorantki (50 osób) – zainteresowani poszerzaniem kompetencji i kwalifikacji w zakresie nowych form kształcenia.

Realizacja projektu przełoży się na trwałe podniesienie jakości kształcenia na Politechnice Łódzkiej dzięki wykorzystaniu podejścia opartego na danych. Wypracowane rozwiązania z obszaru learning analytics pozwolą lepiej rozumieć, które elementy procesu nauczania i uczenia się działają najskuteczniej, a następnie modyfikować metody dydaktyczne w oparciu o rzetelne wnioski z analiz. W praktyce oznacza to bardziej świadome planowanie zajęć, lepsze dopasowanie form kształcenia do potrzeb osób studiujących oraz wspieranie efektywności uczenia się.

Istotnym rezultatem będzie także wzmocnienie kompetencji kadry dydaktycznej i doktorantów: dzięki udziałowi w szkoleniach, warsztatach oraz innych formach doskonalenia 154 osoby nabędą kompetencje lub kwalifikacje potwierdzone w ramach wsparcia EFS+. Rozwijane będą szczególnie kompetencje cyfrowe, kompetencje związane z nowoczesnymi metodami dydaktycznymi, a także kompetencje na rzecz zielonej transformacji oraz w zakresie projektowania uniwersalnego. To zwiększy gotowość uczelni do prowadzenia zajęć w sposób bardziej nowoczesny, inkluzywny i dostosowany do zróżnicowanych potrzeb.

Planowane do osiągnięcia produkty projektu:

• liczba osób z kadry akademickiej objętych wsparciem w zakresie nabywania i rozwoju kompetencji lub kwalifikacji: 142 osoby
• liczba doktorantów objętych wsparciem w zakresie nabywania i rozwoju kompetencji lub kwalifikacji: 50 osób
• liczba publikacji: 4 szt.
• liczba przeprowadzonych szkoleń: 52 szkolenia
• liczba wizyt studyjnych i/lub udział w konferencjach: 3 wyjazdy

W efekcie projekt wzmocni potencjał instytucjonalny uczelni w obszarze jakości dydaktyki oraz przyczyni się do lepszego dopasowania kształcenia do potrzeb rozwoju gospodarki, w tym wyzwań wynikających z transformacji cyfrowej i zielonej. Rezultaty projektu będą także upowszechniane w postaci publikacji i działań informacyjnych, aby wypracowane podejścia mogły być stosowane i rozwijane w kolejnych latach.

Wartość projektu: 1 999 816,80 zł 

Wysokość wkładu z Funduszy Europejskich: 1 939 821,80 

Okres realizacji: 01.01.2026–31.12.2028

#FunduszeUE  #FunduszeEuropejskie

Dokumenty

Zgłaszanie nieprawidłowości